丰富人才培养模式满足学生发展需要

教育强，国家强党的二十大报告首次以实施科教兴国战略，加强现代化建设人才支撑专章进行论述和专门部署，体现了党的教育发展战略的新突破，突出了教育在现代化建设中的基础性，战略性支撑地位高中教育是国家教育体系的重要组成部分，在巩固普及义务教育，完善现代职业教育体系，增强高等教育发展后劲等方面发挥着引领作用肩负着为各类人才成长奠定基础，培养高素质技术技能型人才的使命党的二十大报告提出了坚持高中多样化发展的新要求，这是党中央对当前和今后一个时期高中教育高质量发展作出的战略部署，对促进高中多样化发展特别是普通高中和中等职业学校发展具有指导作用

提高高中教育普及水平，夯实多元化发展基础。

要实现高中的多元化发展，首先要写好大众化这篇文章辽宁高中教育毛入学率连续十年高于94%，始终处于高普及阶段我们的经验是:高度重视普及高中阶段教育，加强顶层设计，完善政策体系，启动实施普及高中阶段教育规划

在辽宁，95.4%的初中毕业生可以升入高等学校，更多的初中毕业生有机会接受高中教育辽宁省劳动人口平均受教育年限达到11.13年，高于全国平均水平0.83年这为进一步优化辽宁劳动年龄人口受教育水平，夯实全面振兴所需人才战略储备，加快提升人力资源开发水平发挥了重要支撑作用，也为高中阶段学校多元化发展奠定了坚实基础

优化学校结构布局和专业设置，为多元化发展创造必要条件。

多样化需要普通高中和中等职业教育协调发展，更重要的是需要办学条件和学科专业的适应性优化根据县域人口变化趋势，新型城镇化规划和产业发展需求，辽宁通过新建，搬迁，改扩建，合并改造等方式，不断优化高中阶段学校结构布局加大财政投入普通高中办学条件改善和中等职业学校建设被列入省十四五重大项目三年来，省政府投入10亿元支持77所普通高中和267所中等职业学校优化结构布局，改善办学条件，实施部属高校县级高中托管帮扶，重点支持县级高中和县级职教中心目前，普通高中大班额已全部清理完毕，学校规模控制在3000人左右办学条件逐步满足高考综合改革和普通高中课程改革的要求空，小，散，弱中等职业学校全部整合，规模效益突出，办学实力增强动态调整中等职业学校专业结构，开设18个大类，158个专业，共1305个专业点，涵盖航空装备，数控机床，工业机器人，冶金，石化，新材料等行业，基本满足全省经济社会发展对技术技能人才的需求学校结构布局和办学条件的不断优化，为高中教育多元化发展提供了条件

丰富人才培养模式，实现多元化发展的工作目标

为党和国家培养人才是教育的最初使命围绕让每个孩子都有机会享受优质教育资源的目标，积极拓展优质教育资源，先后启动省级示范性普通高中和省级特色普通高中建设，实施高水平中职院校和特色专业建设规划，形成了涵盖德育，人文，体育，美育，科技，劳动教育，国际交流与合作等诸多特色领域的优质高中建设了43所办学理念先进，办学条件一流，改革创新突出，服务产业成效显著的优秀中等职业学校和192个优质专业实施英才计划，东北大学，大连理工大学，辽宁实验中学，东北育才等25所省级示范普通高中联合培养数学，物理，化学，生物，计算机等学科科技创新后备人才，打破中学与大学之间的壁垒，探索拔尖创新人才培养模式深化产教融合校企合作，沈阳装备制造工程学校与华晨宝马深度合作，开展订单定制化定向培养沈阳化工学校药学，大连轻工业学校模具制造技术高质量完成了教育部现代学徒制试点工作，为地方经济发展提供了用得上，降得下，留得住的技术技能人才锦州，营口等地正在探索市域内职普融合，试行设置综合高中，构建资源共享，双向管理，学分互认，课程共建，共同保障的运行机制总体来看，辽宁初步构建了分层分类，特色与错位发展相结合的高中教育多元化人才培养模式，为学生提供了更多选择

深化课程改革和特色建设，传递多元化发展的持续动力。

课程实施的多元化是高中教育多元化发展的重要内容，也是可持续多元化发展的基础在党的教育方针指引下，辽宁始终坚定不移地贯彻以德育人的根本任务，构建德智体美劳全面培养的教育体系推进体育，美育，劳动教育，规范体育，美术，综合实践活动，理化实验等课程，加强学校特色课程建设，积极开展校园体育，美术，阅读，写作，演讲，科技创新等社团活动普通高中全面实施选课走班，积极探索普通高中与中等职业学校之间的选课互认，学分互认，资源互用，促进职普融合高中课程实施的多样化大大增加了学生的选择性，从而满足了不同学生的发展需求，同时也不断为高中的多样化发展提供新的动力