打破“实验室孤岛”资源实现共享

自从学校建了实训楼，动手机会就多了实训楼的实验室对所有学生开放，这样我们做跨学科实验就更方便了徐志祥是哈尔滨工业大学电子与信息工程学院2021级硕士研究生最近，徐志祥与计算机科学与技术学院的学生合作，在通信实验室设计了一个高可靠，低延迟的通信系统

在学生动手实践能力和工程思维显著提升的背后，是哈工大探索教学实验室建设和运行新模式，通过成立实验创新实践教育中心，促进专业规划，集中建设，统一管理，协同运行新模式不仅有助于学校探索科教深度融合，产教深度协作的新途径，也有利于教学资源的开放共享，培养动手能力强，学以致用的理工科人才

哈工大的调查显示，实验室建设中部分专业，学科，学院比较分散，存在我们学院买的东西只能自己学院用的现象容易形成‘实验室孤岛’，设备重复购置，利用率低，各自为战，开放困难哈尔滨工业大学副校长张勤宇表示，学生很难通过在自己的学科内做验证性实验来打破学科壁垒，而跨学科的融合有利于学生创造性地设计实验

如何打破院校和专业壁垒，解决分散建设中的撒胡椒面问题哈工大党委书记吴介绍，在顶层规划时，学校向各学院征集所需仪器设备清单，然后筛选出新建工程建设所需的常用设备，用学校经费统一购买，重点建设大数据技术，智能制造等新型工程实践平台目前，学校已投资3.8亿元完成一期建设，22种125实验室投入使用

目前，哈工大实验中心规划建筑面积4万平方米，实验设施齐全，从计算机软件编程，3D打印硬件制作，到自动化智能操作...实验中心设立了三个系列实验室和五个实验教学部门，新建了四个工程实践平台学校还利用信息技术建立了一个在线虚拟实验室，让学生在数字双胞胎中参与实验，帮助学生在线上和线下同时做实验

如何借助实验中心，通过跨学科融合培养创新人才哈工大副校长姚表示，学校在专业规划上下了很大功夫学校通过对不同专业的课程进行梳理和整合，形成专业综合实践课程和创新实验课程开设178门实验课程，完善实践教学体系其中，信息学专业的综合实践课程整合了计算机，通信，光电子，自动化等不同专业的课程变成主要课程

哈工大以实验中心为起点，建设了一座综合立交桥。

在实训中心，我们围绕企业的Roban机器人产品，学习编程等控制机器人的技术2021年，哈尔滨工业大学自动化专业2019级本科生杨选修了企业创新实验课《仿人机器人原理及应用》该课程由学校与乐居机器人科技有限公司联合开发，校内外多位导师授课杨玉玺的实践能力和创新能力逐步提高在第23届中国机器人与人工智能大赛全国总决赛中，获得Roban中型人形全自主挑战赛一等奖

学校为学生参加各种比赛提供训练场和兵工厂最近几年来，哈工大学生在国内外比赛中成绩斐然，获国家级奖项319项，省部级奖项1159项敢于进取，勇于创造的学习氛围在全校蔚然成风

《中国教育报》2022年6月11日第2版