人人都是学生成长“陪伴者”

迎接第二十次全国代表大会

日前，在迎接第二十次党代会的热烈气氛中，苏州大学文婧学院迎来了103名新生学院专门组织了一个志愿服务队，由尊文加分党员志愿服务组和助理导师参加根据学校的‘成长陪伴计划’，助理导师由我们选拔的优秀高年级学生担任我和所有辅导员都是永久导师，入驻学生社团我们办公室在小区二楼，同一层是学生宿舍学院院长钱表示，学院为学生配备了德育导师，学术导师，校外导师，社团导师等多种类型的导师，使师生之间可以零距离接触，全校导师与学生的比例达到1: 4

最近几年来，苏州大学开展了包括成长陪伴计划在内的铸魂追梦工程，从思想指导，学业指导，生活指导，心理咨询等方面提升人才培养质量培根为未来铸造灵魂和梦想苏州大学党委书记蒋勇表示，铸魂逐梦就是要围绕以德育人这一根本任务，以一站式学生社团综合管理模式的建设和改革为抓手，推动形成三轮育人格局，引导学生铸造理想信念，掌握丰富知识，锤炼高尚品格，夯实成长成才基础

价值引领，青春梦想融入中国梦。

从安徽夫差到西藏大唐乡，云南尤鲁乡到广西玉州区，贵州瓦溪乡，甘肃武都区2017年，苏州大学传播学院学生马创办了用声音行走志愿服务队6年来，他们为留守儿童上了朗诵，美术，音乐，舞蹈等多种课程，培训农民新媒体运营技术志愿服务总时长超过8000小时，公益总里程超过2万公里

一开始我们只有7个志愿者，现在已经发展成为20多个团队200多人，全校上千人的志愿者池马告诉记者，他现在是学院的成长伴侣成长陪伴不仅仅是在学习和生活上，更是在精神和价值上我从老师那里学到的东西，现在正在影响一批新生，这是一个代代相传的过程

大学处在向社会过渡的最前沿，大学生的成长非常需要有人来指导苏州大学党委副书记王路培介绍，对于学生工作，学校编制了本科阶段四年八个学期的日常事务清单，实现了一年级全覆盖，其他年级高功能的垂直陪伴路径

王佩进一步解释说，整个路径可以称为8+N模式，其中8是指学生需要在4年8个学期内完成的规定动作，体现的是全过程的培养，N是指学生自选动作，体现了自主，个性化的训练指导其核心是以培根铸魂，引领学生坚定马克思主义信仰，把个人的理想追求融入到党和国家的事业中

2021年9月，由1235名导师，949名导师组成的德政导师，学术导师，人生导师陪伴团队，从思想政治教育，专业学习，科研训练，创新实践等方面，对6628名2021级本科新生进行了专题指导和全程陪伴他们一方面注重指导学生的专业学习和科研方法，一方面引导学生在有抱负，有见识的同时追求学术成就

如何引领价值好好上课，讲好故事苏州大学党委常委，副校长李晓峰不仅是学生的学业导师，也是学生的道德导师工程教育和课程思想政治教育要有机融合，做到‘如春于花，似盐于水’在他的课堂上，以薛，潘军华院士为代表的老一辈光学科学家的大师情怀，一生追求光明，用科学家情怀推动学生树立人生理想

成长陪伴是师生共同成长的土壤它不仅为学生提供了成长动力和稳定的职业理念，也有助于教师通过教书育人和相互学习，进一步为学生做好榜样王佩说，在苏大校园里，正是这些平凡而又众多的活动，与师生互动，真正实现了对学生的潜移默化和全方位的教育

编织经纬构建全员育人新格局。

纺织的原理是经纬交织，通过一梭一线的排列和经纬的交错，积累起来，最终成为一个完整的织物近两年来，苏州大学自清学院党委副书记于兰带领辅导员团队，结合纺织专业特点，总结提炼出经纬工作法，以理想信念为经络铸魂，以综合素质培养为纬线交织融合，促进大学生发展

辅导员是学生在大学里接触最多的人，也是最接近学生的人为学生铸魂，树立青春梦想，必须靠人来引领王佩说，要实现铸魂追梦，必须有一支优秀的辅导员队伍正因如此，学校深入实施辅导员1+N试点，鼓励辅导员提升品格，品行，品位，立志做引领学生发展的大人物

两年来，通过分类试点，结对试点，团队试点，示范试点等多种形式，苏州大学各级行政领导几乎都参与了辅导员队伍建设辅导员队伍的政治能力，业务能力和综合素质有了很大提高，青年辅导员成为育人的强大合力一大批优秀的辅导员活跃在校园里

针对育人难的问题，苏州大学专门组织17名组长，围绕党建创新，思政黄金课程，以文育人等课题，组建了专门的辅导员队伍依托传统文化工作坊平台，文学院党委副书记殷浩选择了以文育人的选题他和他的团队努力挖掘和阐述中华优秀传统文化的时代价值，带领学生阅读和临摹经典，让学生真正成为中华优秀传统文化的继承者和传播者

在第一个试点项目中，学校有21名导师与45名导师配对，以促进试点导师的理论研究和实践创新据统计，45名辅导员共发表论文49篇，申报课题32项，完成工作案例31件，理论研究和实践创新能力显著提升

配对飞行员真‘对’啊！试点结束后，苏州大学王健法学院辅导员胡洋与学生事务办公室副主任李春洪结对，并签署了协议在李春洪的指导下，胡杨找准了科研点，成功申报了省哲学社会科学思想政治教育专项，实现了科研起飞，并被提拔为带头人

校领导走进学生社区，与学生畅谈理想，家常，担任社区长，楼栋长，在一线解决问题和困难，专家，优秀校友，行业精英与学生面对面交流，引领学生综合素质提升，马专家进驻社区成立思政课教师工作室，向学生辐射出一堂思想政治教育的黄金课，心理健康老师，生活导师等教育力量将生命健康安全教育送入学生心中，时刻温暖等待。

我们现在的辅导员队伍不再局限于几个学生辅导员SUDA的每一位行政领导，专家，教授都融入到学生工作中王佩告诉记者，传统的学生工作主要是在辅导员，但现在是全员导师制全员教育已经成为SUDA的新常态

精准画像，全方位定制特色教育套餐

去教学楼的路上，有地图指引，中午出教学楼吃午饭，手机收到周边食堂的信息，下午在校园里散步，有新闻提醒附近的历史建筑和活动...苏州大学2022级大一新生若瑶说，通过安装在手机上的云上SUDAAPP，87项与学生密切相关的功能在这里都可以高效处理。

苏大人上学的每一天都和它有关苏州大学学生处副处长潘爱华介绍，学校打造了智慧学习的学生成长数据智能平台，全方位记录学生的校园学习生活，还可以一站式社区生成学生成长记录，引领学生成长发展全过程

大学四年，可以为学生形成个性化，量化，可视化的年度信息大数据报告，呈现客观的分析评价，激发学生的自我发展行为意识苏州大学机电工程学院党委副书记小谢介绍建立科学的学校德，智，体，艺，劳评价指标体系，依托全景画像系统苏大陆缄，呈现学习，生活，成长，发展的多维动态变化

我们的目的是更准确地为学生提供‘成长菜单’，为学生提供有针对性的关怀苏州大学教务处主任董表示，大数据画像可以更全面的展现学生的成长变化，全方位的关爱可以帮助学生成长

伴随着精准画像的逐步实现，各学院的职业规划更有针对性和实效性纳米学院辅导员蔡介绍，学院学生已经从严格意义上的大二分流，现在可以有针对性，分段式地开展生涯教育，引导学生设定学业发展目标和职业目标几乎每个学生都能找到自己喜欢的发展方向

依托大数据，各学院在深入推进为梦想铸魂工程的过程中，逐渐认识到学生工作的特点，找到了适应不同专业学生发展的独特路径比如，王建法学院就打造了学法筑梦的品牌学院每两周有一次师生下午茶，邀请2—3名优秀的老师或校友与有相关需求的学生坐在一起，畅谈自己的专业和未来

梦想未来，就是要引导学生更加注重科学精神，创新能力，国际视野，家国情怀的培养，不断激发自身的成长潜能，追求更大的发展舞台，成长为负责民族复兴的拔尖创新人才苏州大学党委副书记，校长张晓红表示，学校将牢牢把握人才培养这个重点，进一步巩固和扩大三轮育人的效果，加快探索形成具有苏州和苏州大学鲜明特色的协同育人体系，帮助学生系好人生的第一粒扣子，实现教书育人与陪伴成长的同频共振，不断提高人才培养质量，以实际行动迎接党的20大胜利召开

《中国教育报》2022年9月29日第1版