“双减”在行动教师安心教学生快乐学

每天下午第二节课后的悦心活动时间是甘肃省白银市会宁县文昌小学学生们的幸福时光伴随着铃声响起，校园里到处是学生的欢声笑语

文昌小学坚持为学生快乐成长奠基，为教师专业发展铺路的办学理念，设计创意作业，推出特色课程，开展多彩社团，创新评价方式，还孩子们童真，童心，童趣，以实际行动助力学生健康成长，让学校真正成为学生们的学园，乐园。

私人订制，力促作业不回家

新学期开始后，文昌小学一年级语文教师邢卫丽作了探索:在作业创新性上下功夫，增强作业的趣味性。

同学们，我们已经在拼音王国里玩了很多天了，马上就要走到出口了，要想顺利去识字王国，需要同学们过一个关卡哦！ 在一年级班一节认识声母的课堂上，邢卫丽让学生发挥自己的想象力和创造力，用生活中常见的绿豆，橡皮泥等材料制作一张声母卡。

学校打造课后慧心作业品牌，制定作业布置管理制度，坚持做统筹，限总量，要公示，强评估，常考核，从创新作业类型方式，提高作业设计质量，强化作业指导，覆盖作业评估，促进家校协同等方面出台了细致规定同时，学校按照学生不同的学习情况，布置分层作业

作业看似‘小事’，但在‘双减’的大背景下却有着特别的意义作业改革承载着发展学生核心素养，提升教师专业能力，深化学校特色发展的时代责任，对于学生建构生活意义，增进学习体验，优化师生关系具有积极效用韩彦江说

一少二多，打造高效课堂

走进二年级班，数学教师徐艳琳正在带领学生学习乘法口诀，只见多媒体设备上，小鸭子游来游去，几只小松鼠正在采集松果学生们瞪大了眼睛，目不转睛地盯着屏幕，认真听老师讲课让学生们经历了小组合作，自主探究的过程后，徐艳琳通过手指记忆法，让学生用双手来记忆乘法口诀，学生们感到新奇有趣

双减政策下，文昌小学全面聚焦课堂，一改过去单打独斗的教学方式，成立了专业学习共同体从秋季学期开始，通过全体教师精心备课，多次听课，反复磨课等环节，让高效课堂成为学校科学实施双减工作的有效方法

从填鸭式的满堂灌，转变为以教师为主导，学生为主体的探究性教学，把课堂还给学生，对于许多教师来说是新的挑战语文教师张娜告诉记者:老师课上要说得少，课前准备的功课就要更多，而要让学生‘多说’，就要想办法激发学生‘说’的兴趣，让他们想说，会说

学校为了顺利推进这一教学模式，成立了由校领导和学校教研组组长组成的课堂教学改革指导小组，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，提高全体教师的课堂驾驭能力。

双减促双升，课后社团精彩纷呈

快看我做的花瓶！哇，你的笔筒真好看11月24日下午，文昌小学陶艺社团教室传来一阵阵欢呼声，一块陶土经过揉泥，制坯，修整，上釉等环节，成为一个个充满童趣的手工艺品

为贯彻落实双减政策，促进五育并举，学校坚持以学生为本，根据学生不同的兴趣和发展需求，充分发挥健美操专业教师的特长，选取学生喜欢的音乐，把舞蹈和体操相融合，创编了全校同学共同参与的大型特色课间操，同时，学校成立了以音体美教师为辅导教师的篮球，羽毛球，扎染，剪纸，陶艺，书法等18个社团，每个班级成立了以班主任，辅导员为辅导教师的魔方，笛子，编织，跳棋等社团。

记者了解到，为保证学生社团活动有序开展，学校根据实际情况，制定出科学详细，贴合校情的社团活动方案方案中明确学校社团活动的目的，规定学校社团的数量，要求每个社团制定相应章程，章程中明确指导老师，活动场地，参加学生，活动时间等方案和章程的制定，从制度上保证了社团活动的科学，有序开展，从而达到全面育人效果

新形势，新要求需要有新思维和新办法韩彦江说，未来文昌小学将不断强化科学管理，坚持增效减负，提质共赢的工作思路，向教研要质量，向课堂要效益，关注学生成长的过程，让教师安心教，学生快乐学，拓宽成才之路，促进学生全面发展

老师和学生一起用生活中常见的绿豆，橡皮泥等材料制作声母卡。曾雍强摄

课后服务时间，文昌小学学生参加陶艺社团活动。刘伟摄

书法社团学生一笔一划写好每一个字。王双平摄