至善教育魂最美金山人——寻访金山小学至善教育的十年足迹系列报道⑧张君：“

初心词:善学

脸蛋圆圆，神采奕奕，初见张君便被她温暖的笑容所感染。她的笑犹如盛开时的杏花，胭脂万点，占尽春风。

这位阳光爱笑的“小姐姐”张君来自金山小学，现任一(10)班的班主任兼音乐教师。从教的12年里，其中一半的年华都献给了金山，而她乐在其中:“我愿用爱心化雨，浸润孩子们的心灵，让他们永远走在‘至善’的路上。”

音乐教师当班主任，作为“特殊”的双重身份拥有者，张君的身上有哪些“至善”的育人故事呢？

课堂内外双管齐下

做一个积极主动的“思想者”

如果说音乐是一门奇妙的语言艺术，张君便是将这门艺术与教育深度融合的“教育艺术家”。

在金山“至善”文化的浸润下，张君形成了自己的教学风格。于张君而言，音乐课不仅仅只是音乐课。它可以是培养学生行为习惯、树立正确三观、形成家国意识的“思政课”，也可以是激发学生创作热情，开拓学科思维、陶冶艺术情操的“艺术课”。

在音乐课上，除了教授课本上的学习内容，张君还会教学生唱许多经典的儿童歌曲，引导学生带“目的”地听音乐，从有声的音乐中获得无声的情感体验，从而提高学生对真善美与假悲丑的辨别能力。“我喜欢孩子们天马行空的创造力。”为了鼓励学生主动创作，张君“搬”出各种乐器，让学生分小组创编歌曲，学着和音乐对话与表达情绪。

疫情期间，张君仍然奋斗在“教育一线”，她和音乐组的教师通过线上沟通的方式，集思广益，创编了“学校七步洗手操”，从选歌、编操到录制再到推广，音乐组的教师们始终分工明确，热情满满。张君笑谈，“疫情停课不停学，学生在家里也要养成良好行为习惯。”

点点滴滴汇成大海，小小“善”举形成“至善”。对于如何正确培养“至善”金山人，张君一直在思考，在践行。

学习永不止步

“善”天下的前提是“自善”

其实，在追求“至善”的征途中，张君和她的学生是双向成长的。

在金山的六个春秋，几乎每一年，张君都会用奖项来给自己一个“交代”。“奖项是一个荣誉，更是我工作成果的体现。”面对大大小小的奖项，张君坦言，“如果我对学生提出各种各样的要求，那么这些要求我一定是要先做到的。”

秉承着“‘善’天下的前提是‘自善’”的教育理念，张君一直都处于不断学习的状态。参加全国中小学名师高级研修班，被市教委选拔推荐参加美育教师培训......用她的话来说，希望通过一次次的学习不断充实自己，让自己成为一个善学的人。

回忆起初当班主任的心情，张君坦陈，“内心十分忐忑，担心家长和学生会不认同我的工作。”尽管有担忧，但她“底气”十足，“金山小学最不缺的就是优秀的班主任。”为了学到班级管理经验，张君经常主动“求教”。慢慢地，她结合自己的特长，形成了有个人特色的班级管理方式，也获得了学生的喜爱和家长的支持。

作为音乐组的教研组长，张君也是在学习中成长起来的。

“每位教师都有自己的特点和特长，我要做的就是尽量把合适的人放在合适的位置上。”在教学教研方面，张君经常带着音乐组积极开展同课异构、集体研讨等活动，同时，也会耐心地指导新教师赛课，把探索经验毫无保留的传授给青年教师，力争让青年教师的教学能力得到快速提升。

如今，张君担任学校音乐组的教研组长已两年有余，从一开始的“心里打鼓”到现在的“张弛有度”，仍与她的勤奋好学密不可分。正如她所言，在金山小学“至善”氛围的熏陶下，学习如同一个个跳动的音符，让她快乐地沉浸其中。

善学者尽其理，善行者究其难。如何“善于学习”，进而“善于进步”，张君在音乐里探索，在实践中求真。而她身上所展现出来的“善”，也必将成为最宝贵的财富，让张君终身受益。