常州机电学院：大学生实践服务“有热度”“不断线”

日前，刚刚返校的常州机电职业技术学院大学生暑期社会实践队成员告诉科技日报记者，他们每天都给留守儿童上课，义务帮助村民修理家用电器，在田间地头，乡村里表演，带货进行直播...每个人都在不停地转换自己的角色，把自己的知识，技能和快乐留在当地。

2018年以来，学校先后5次组建大学生暑期社会实践团队走进安徽省金寨县，开展三农，博爱青年等各类公益志愿行动，累计服务8000余小时。

金寨县天堂寨镇外来务工人员众多，留守儿童一直是大学生暑期社会实践队队员的牵挂大学生暑期社会实践队队员到达天堂寨镇后，立即调查了解农村教育情况，化身小老师小家长，通过送老师上门，集中授课等方式为孩子们服务，开设绘画，手工制作，机器人体验，安全教育，劳动实践，红色文化等丰富多彩的课程

大学生暑期社会实践队队员还组建了志愿服务队，在当地做起了维修工和安全员，在村里设立服务点，集中修理热水壶，电风扇等小电器，对于电视机，冰箱等大型电器，上门维修，对留守儿童家庭，重点做好用电安全宣传教育，为老人和儿童认真讲解防触电常识和家用电器使用规范。

多年来，学校把党史学习教育结合起来，把革命老区和西部山区作为大学生社会实践的重要阵地，通过寻红，志愿服务等多种形式，充分发挥学生的专业特长，坚持深入革命老区和乡村送文化，送服务，送爱心团委书记顾杏花说

2016年以来，江苏省红十字会机械工程学院承担了大学生暑期社会实践团队项目行走格桑花，一直在不断探索创新服务方式他们带领来自青海省黄南藏族自治州的40名学生，在上海，常州等地开展城市探索营活动，帮助少数民族地区的孩子们开阔视野，明确自我发展方向，增强自我成长动力

目前，常州机电大学不仅建立了格桑花一路学生民族团结教育项目，还与青海省黄南藏族自治州结对，构建了1+1+4教育模式，即通过完善一个机制，建立一个基地，组建四个团队，让学生在现实世界中接受民族团结进步教育。

科普宣传是科学文化建设的主要路径和手段我们团队成员结合自身专业优势，特别设计了国家科技发展，VR虚拟技术，3D打印三大模块，两大互动体验通过讲座和体验相结合的方式，让当地青年学生了解和掌握更多创新成果，让他们知道创新的价值，帮助少数民族学生培养对科技创新的兴趣该校行走格桑花大学生暑期社会实践队负责人，机械学院党总支副书记王琦说

特别是针对疫情影响，为使社会实践服务持续，打破藏区师生，生生沟通的时空界限，学校构建了格桑花家园汉藏学生线上+线下互助小组，开展线上课程学习交流，实现资源共享，构建了汉藏学生线上成长，分享，互动的长效机制同时，互助小组还定期回访援藏学生，以精准的点对点帮扶让线上和线下有效互动，拓宽了志愿服务的深度，提升了两地交融的温度

6年来，该校500多名学生主动加入行走格桑花大学生暑期社会实践队，为青海省黄南藏族自治州，云南省永胜县，贵州省三都县13所学校捐款7.8万元9800多名少数民族学生受益，总共提供了15000小时的志愿服务