《中国教师教育发展报告2022》蓝皮书在南京发布

日前，《教师教育蓝皮书:中国教师教育发展报告》新闻发布会暨新时代教师教育高质量发展论坛在南京晓庄学院晓庄校区举行活动以线上线下会议相结合的方式进行

中国第一本教师教育蓝皮书《中国教师教育发展报告》由南京晓庄学院开发它包括五个部分:总报告，子报告，特别条款，区域条款和附录报告全面总结了最近几年来我国教师教育发展的概况通过构建教师发展指数，测度全国教师发展水平，勾勒30个省教师教育发展水平图谱，深入分析我国教师教育发展面临的挑战和困难，系统提出促进我国教师教育发展的政策建议，为推动我国教师教育高质量发展，加快教育现代化，办好人民满意的教育提供智力支持和决策参考

蓝皮书首次发布的中国教师教育综合发展指数和均衡发展指数显示，中国教师教育取得了长足进步学前教育，普通小学，普通初中，普通高中，中等职业教育，普通高等教育和特殊教育的综合发展指数分别从2011年的26.21，34.86，47.64，50.95，40.79，39.16上升2011年以来，我国教师教育整体保持快速发展，均衡发展指数呈稳步上升趋势2019年总体均衡发展指数为45.20，比2011年提高了11.39，增幅显著我国教师教育的发展规模，发展质量和发展支持等均衡发展指数均有不同程度的提高，分别从2011年的34.29，28.66和20.15上升到2019年的46.43，42.62和31.08我国教师教育发展支持的规模，质量和不平衡性均有所下降，但教师教育的不平衡性仍需高度关注

蓝皮书指出，中国教师教育取得长足进步，教师规模居世界首位，建成了世界上最大的教育体系，整体教育水平进入世界前列，建立了成熟的教师教育管理制度，规范的教师资格考试制度，系统的教师专业标准制度和教师专业认证制度，教师教育管理制度化特征日益凸显，不断发展完善教师教育一体化，纵向打通教师职前，在职，职后教育培训的各个环节和流程，横向实现普通高校，师范院校，教研机构，中小学，社会教学机构，地方政府的有效衔接，形成覆盖教师职业全生命周期的教师教育生态体系，不断探索和形成多元化的教师教育模式，教师教育的管理体制，教育理念，总体目标和保障体系取得显著成效，形成了具有中国特色的现代教师教育体系，为保障我国不同教育阶段对教师的需求做出了巨大贡献与此同时，我国教师教育还面临着提高生源质量，提高教师教育效率，改革教师资格考试制度，加强师范大学发展，完善U—G—S协同育人机制，应对数字技术等诸多挑战

蓝皮书是在教育部教师工作司的指导下，在江苏省教育厅和河南省教育厅的支持下，由南京晓庄学院和社会科学文献出版社联合出版的当天还举办了新时代教师教育高质量发展论坛来自南京师范大学，南京晓庄学院等高校和科研院所的5位专家分别就教师教育发展与改革，教师培训专业化及其体现，教师专业发展，新时期教育研究等议题做了专题报告来自上海，江苏，陕西，河南等地的近百名专家学者参与讨论，共同探讨我国教师教育高质量发展建设的发展路径和具体举措

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