大学办到家门口乡村人才有奔头聚焦乡村人才振兴

广东省罗定市云浮龙湾镇大石村54岁的村支书兰永焕最近拿到了法学学士学位。

多亏了‘家门口办大学’，我不出工不离乡，上了一门课，拿到了大学毕业证兰欢感叹他以自己的经历说服儿子报读大专

永焕的毕业证和普通大学一样，都是上课修学分，下课考试合格才能拿到同时具有时时学，处处学的优势，为忙碌在三农一线的农村学子提供了更加灵活便捷的学习推广方式

乡村振兴，人才是关键如何将高等教育资源延伸到农村基层，为乡村振兴培养各类人才兰环的在家办大学是云浮问题的答案

2019年1月，云浮引进广东开放大学开展校地合作，依托云浮开放大学成立云浮乡村振兴学院三年多来，乡村振兴学院依托1所学院+18个镇村分校+4个教学点的组织体系，面向农村需求，创新协同育人模式，将优质高校资源对接农村，将涉农专业下沉到村民家门口，将优质教育培训服务送到田间地头

整合高校资源，在家门口培养高素质农民

罗定市罗平镇双联夏冬村新时代文明实践站挂着一块云浮乡村振兴学院双联教学点的牌子大门口的村道是村民去田间的必经之路进来上课都很方便80年代以后，陈洁灵经常来充电她是云浮乡村振兴学院首批培养的乡村致富带头人之一，如今已成为传授技能的土专家

当时，陈洁灵辞职回村大规模种植辣椒可是，他在种植和管理方面面临许多技术问题如果他想学点什么，他可以整天困在田里和田埂上放下工作坐在课堂上是不现实的陈洁灵坦言:在我们这个偏僻的村子里，每隔一段时间就有农技人员就算见面了，人家凭什么教你

陈洁灵以前的困境在云浮并不是个例因为没办法学技术，没办法求教，所以很难培养出高素质的农民乡村振兴需要大量本土人才归根结底，人才培养靠教育广东省人大常委会副主任叶说:广东开放大学是广东乡村振兴战略的重要支撑2019年1月，广东开放大学与云浮市合作

"这一行动的背后是该校的三大优势."广东开放大学校长刘文清介绍:一是信息化办学基础深厚，学校专任教师5000多人，第二，广东开放大学的整体体制转型与发展重点任务之一就是面向农村，为农业农村现代化服务第三，产学研平台合作有利于服务乡村振兴

不仅自己学，陈洁灵还定期组织合作社负责人和种植户到分社学习农业技术知识，把农业技术培训的课堂搬到田间地头，为农民排忧解难在陈洁灵的带动下，越来越多的农民加入了辣椒种植的行列，他们通过高校培训，成长为懂技术，会管理的高素质农民

陈洁灵的辣椒基地从200多亩发展到6000多亩她还带领其他农户种植了4万多亩辣椒陈洁灵公司辣椒年产值6000多万元，辐射带动2万多人在家门口就业

最近几年来，云浮乡村振兴学院大力开展高素质农民培训，开设了10余种技能培训班，培训人数超过2万人。

把教育送到家门口，提高农村干部的学历和能力。

火车跑得快，全靠车头带从云浮乡村振兴学院毕业后，兰永焕得到的不仅仅是一张毕业证

以前我对村民的纠纷不太了解我只好靠脸去说服他们，但总是治标不治本，痘痘还是没有解决现在给大家调解，学校里学的东西就派上用场了，有理有据，令人信服兰永焕说道

不是，村民陈某因为对土地流转有疑虑，不愿意合作，影响了村里广藿香的规模化种植土地承包权还是你的，但是经营权转出去了你的租金等权益都在合同条款里，是受法律保障的放心吧！经过兰永焕的解释，陈某解决了问题，并签署了转让合同

蓝书记年纪不小了，但是学习劲头很足刚开始的时候，电脑和手机都不会操作经过导师的教导，我努力学习，很快就掌握了蓝永焕的班主任崔老师表示，广东开放大学通过线上线下的教学方式，让更多像蓝永焕这样的在职学员能够随时随地的学习

"我很自豪能拿到本科文凭."兰永焕说，希望以自己的经历为示范，鼓励更多年轻的镇村干部参与学习，学习后更好地回馈村民。

广东开放大学乡村振兴学院院长杨翠友说，两委干部都是一线从业人员，不缺实践，但学历是他们发展的短板学院实施以村两委干部为重点的培训计划，为村两委干部的进一步发展储备能量

最近三年，云浮开放大学农村分校接收了400多名村委会干部，镇干部和新型农村经营者参加大专和本科教育完成后，他们的能力普遍提高，带领村民过上了更好的生活

把服务送到田间地头，提高村民增收致富的能力。

走进云浮乡村振兴学院新兴县天堂分院朱锁村教学点，远远就能闻到菜肴的香味厨师石金坤一边搅拌，一边不忘给旁边的同学讲解要点学生都是附近的村民，很多都想创业

这是我们提供的基于订单的培训服务课程是根据各地的特点来确定的学生自己决定上课时间方便灵活这种非学历培养模式的特点是‘乡镇点菜，学院做饭，乡村振兴办买单’杨翠友介绍

云浮乡村振兴学院院长吴永生介绍，学院的培训服务与地方特色品牌建设紧密结合，相得益彰新兴乐园分店以粤厨为品牌，培训乡村厨师1000余人，发展流动餐饮团队25个，带动就业3000余人

根据区域经济社会发展和产业转型升级的需要，云浮乡村振兴学院不断优化专业设置，开设了农村电子商务，土木工程等一批新农业专业，开设了乡村课堂根据乡镇品牌特色，定制开发培训课程体系，与省，市，县三级开放大学合作，推动教师，教材，课程资源完整输送到乡村振兴一线

刘文清表示，广东开放大学将继续梳理提炼云浮乡村振兴教育经验，逐步在全省推广实践，努力推动职业教育从有为走向有为。

人民日报