办好乡村教育助力乡村振兴履职故事

自从2018年当选全国人大代表以来，董每天都很忙她提出了30多项建议，如加强贫困地区人才和教师的培训，为贫困地区规划定向高校招生等

甘肃省临夏回族自治州曾是三区三州深度贫困地区之一这里基础条件薄弱，教育教学质量不高，高层次人才缺乏制约着经济社会发展，甚至影响乡村振兴进程

最近几年来，党中央高度重视民族贫困地区的教育，在政策，资金等方面给予了很大的帮助和倾斜董说，如今，临夏任何一所学校都有明亮的教室和先进的教学设备城乡教育水平差距在缩小，乡村教师工资也在提高

在董的笔记本上，有几个问题被反复记录:师资短缺，能力低下问题突出，教师培训规模小，水平低，制约了教育水平的提高...

为了找出这些问题，她走访了全州几乎所有的农村小学绝大多数学校都没有配备专职教师，一个人承担多专业教学的情况非常普遍董说，一些农村学校存在教师队伍不稳定，教师队伍老化等突出问题，值得关注

推进城乡教育一体化，教育发展的重点还是在农村董说，要进一步提高乡村教师待遇，建立合理的评价体系，让乡村教师有更好的获得感，幸福感和安全感

在今年的全国两会上，董在大量调研的基础上，建议教育发达地区与临夏回族自治州建立教育结对帮扶机制，通过合作办学，在职培训，交流研讨等方式，，巩固教育扶贫成果，促进民族地区教育发展，满足学生和家长对素质教育的需求。

我一直相信，没有教育振兴，就没有乡村振兴董说，如果孩子有一个好的未来，他们就会憧憬未来"最近几年来，临夏的教育发生了前所未有的变化."董说，过去，我们高度关注停学现在，所有的孩子都愿意去上学九年义务教育入学率大幅提高，教师和家长整体素质大幅提升

今年，她去了东乡族自治县布灯沟村小学，在和当地孩子的交谈中，她感觉非常明显孩子变得自信大胆，敢于交流要知道，这几年上课没人回答问题，都是低头不语董感觉到了的情绪

立足农村实际，如何因材施教提高教学能力，如何突破教师管理体制的瓶颈...带着问题，董还在各县跑来跑去我关注基础教育，支持‘振兴乡村教育’的热情永远不会减退

人民日报