教育部：物化生等科学领域课程将加强对共通性素养的培育

今天，教育部召开新闻发布会，介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况教育部课程教材研究所所长张国华在发布会上指出，修订后的义务教育课程方案和课程标准以核心素养为统领，促进课程内容结构化，全面提升课程系统性道德与法治课程秉持大中小思政课一体化理念，强化伟大建党精神，伟大抗疫精神，以及中华优秀传统文化等重大主题教育进课程要求地理课程构建了以人类地球家园为主线，以认识全球和区域为知识基础，以地理实践和地理工具贯穿其中的内容框架科学，物理，化学，生物学等科学领域课程在目标与内容架构上注重纵向衔接与横向配合，加强了对共通性素养的培育

张国华告诉记者，修订后的义务教育课程方案和课程标准的创新性和实践性也得到进一步凸显汲取历次课程修订经验，各课程标准以核心素养为纲呈现课程目标，以主题，项目或活动组织课程内容，强化学科实践和跨学科实践，驱动教学内容与方式的深层变革例如，劳动课程以劳动精神为引领，围绕正确的劳动价值观和良好的劳动品质，进一步强调让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨砺意志数学课程提出会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，通过学科实践实现其独特育人价值

这份名单的36个全国性竞赛活动分为三个大类，其中自然科学素养类20个，人文综合素养类10个，艺术体育类6个，涵盖各个方面的创意，创新，科普，发明等活动。