宁波学子走进教育博物馆上“沉浸式”思政课

在这堂课上，两位老师的叙述让文物‘说话’，让文学‘发声’，我们在博物馆里找到了自己独特的历史归属感和亲近感更重要的是，通过这堂课，我们学到了做人要有理想，要有追求，要有担当开学前夕，浙江省宁波市教育馆举办了一场沉浸式思想政治课宁波三中3班的刘淑媛同学走进博物馆上课当天，宁波五象中学的高三学生也在上课

这次思政大课的主题是博古通今，求教育之光这两位老师是五乡中学的历史老师陈欢·夸和宁波市第三中学的思想政治老师马玉婷

宁波教育博物馆内的陈列设计和文物，既充分反映了宁波古今教育的发展，又与高中历史统编教材的诸多知识点相契合，使得高中历史复习课在博物馆内举办成为可能陈欢，这个课程的设计者之一，拥有多年博物馆志愿者的经验他发现宁波教育馆三楼的尚勇先锋博物馆记录了宁波三中等一批百年名校在现代教育中走过的路它既是高中历史课程内容的生动例证，也是大思政课丰富的道德滋养和强大的精神动力五象中学和宁波三中是同一个协作学校的成员为此，特邀请宁波市第三中学思想政治教师马玉婷设计并教授这门课程

两位老师在前人研究的基础上，探讨了如何在思想政治教育理念下整合校史资源，实现按需定制，促进思想政治教育与思想政治教育协同育人，构建培根铸魂生态圈，激发学生对家乡和学校的热爱，增进校际友谊。

本课一开始，陈欢·夸老师首先整理了一份历史教科书知识与博物馆资源对照表，鼓励学生通过自主参观，打开教科书内容与博物馆资源的边界，然后，我们给所有的学生分配了学习和分组探索的任务。

在随后的分组任务中，同学们通过现场参观，自主查阅资料，小组成员互助等方式，完成各自的探究任务并进行现场汇报和交流五象中学的同学们以宋韵流淌:宋代宁波书院的繁荣为主题，介绍了宋代宁波具有代表性的书院，结合史料，分析了宋代宁波书院繁荣的原因及其历史贡献，并特别关注了宋代宁波书院的繁荣与明清宁波思想繁荣的关系

宁波三中学生以家国寻梦:抗战时期宁波教育的接力为探索主题，根据抗战时期三中简史绘制了学校搬迁避迁路线图，实现了历史，地理，信息技术的有机融合，发挥了学科教育功能随后，宁波三中的学生也分享了一个关于抗战时期宁波学校运动的感人故事

宁波市教育馆馆长黄认为，将丰富的博物馆资源有效转化为中小学教育教学资源，让更多的学生有机会面对面地接触文化瑰宝，是一次有意义的教学探索。

参与教学的马玉婷老师表示，该馆的大思政课不仅是改变教学方式，拓展育人途径的有益探索，也让学生在历史中追溯最初的使命，激活红色基因，延续红色血脉。

马玉婷老师在宁波教育博物馆任教。张静摄

学生们在宁波教育博物馆合影。张静摄