如何构建课程整体育人新样态？北京这所学校探索新思路

日前，以双减背景下课内+课后服务一体化建设的教育实践为主题，2022年北京课程整体教育工程系列研讨会线上线下同步举行，多位专家学者，一线教师和学生代表出席了本次研讨会。

会上，北京通州教师培训中心校长孙翠松介绍了双减政策实施以来，通州区在课程建设方面的重要举措和实践经验，并从制度先行，课程赋能，科研帮扶，成果培育四个角度进行了解读北京市通州教师培训中心课程办教研员苗从聚焦一个目标，聚焦两条路径，深化三项机制三个方面介绍了通州区整体课程教育的实践研究和有效探索

北京市潞河中学附属学校校长孙作了题为《建设潞河附属》课程，促进学生全面，个性化发展》的课程报告，详细介绍了学校全面贯彻党的教育方针，以培养德才兼备人才为根本任务的思考与实践同时阐述了学校文化的理念体系和实践体系，融生活化，多元化绽放与课内+课后服务于一体的修义课程体系，以及双减背景下学校课程方案的优化实施

孙认为，要搞好课程的整体教育，就要在课程实施中努力巩固课堂教学，提高课堂教学的有效性，发挥学校教育的主体地位，丰富学校课程供给，注重课程的综合实施，多学科融合的综合实践活动，项目式学习，突出做中学，用中学，创中学，培养学生的核心素养，探索家校合作教育，通过家校共育课程的开发和图书馆与学校的合作，形成教育合力，最大限度地发挥课程的教育功能，培养有理想，有技能，有担当的新人。

根据消息显示，本次活动由北京市教育科学研究院基础教育课程教材开发研究中心，北京市教育学会课程开发委员会主办，北京市通州区教委，研究中心协办，潞河中学附属学校承办活动当天，还通过课堂观摩，专题课程话剧，课程沙龙会等形式展示了《郑阳》课程建设的实践其中，课堂观摩展示共10节课，涵盖2至6年级8个科目，涉及基础课，拓展课，实践课三个层次