“双减”落地，“好学生”如何定义？宁波探路学生评价机制改革

新华全媒+丨双减落地，好学生如何定义。宁波探路学生评价机制改革

　　我已经玩了四个项目了，每个都是5颗星，这样的考试太好玩了。

　　在虎年游园会上拿到第四个五颗星时，浙江省宁波市奉化区居敬小学一年级学生陈佳金露出了甜甜的笑容期末来临，摆在陈佳金面前的不是一张张严肃的试卷，而是游园会中一项项有趣的关卡

　　身穿红棉袄，头戴虎头帽，手拿各色游园积分卡在满是窗花，灯笼，中国结的教室里穿梭，居敬小学一二年级的学生还未放寒假，就已体验到了浓浓的年味。

　　居敬小学校党支部书记林锡江说，虎年游园会的主题叫虎娃迎春，在参与游园项目之前，学生首先通过身临其境的感受，增加对中国传统文化的认知与热爱一个‘好学生’，首先要对自己国家的点点滴滴充满感情

　　2022年1月14日，宁波市奉化区居敬小学一二年级学生参加虎年游园会，展示一学期学习成果。

　　学科交融是虎年游园会的一大特点居敬小学将一二年级的语文，数学，音乐，美术，体育等课程测评在关卡设计中进行打通，如萌虎巧拼关要求学生用不同颜色的绘画区分出韵母，声母和整体认读音节，实现了拼音+美术的巧妙结合这样既激发了孩子们的学习兴趣，也让我们了解了学生的学习效果居敬小学教师罗亚辉说

　　记者注意到，虎年游园会设置了一项叠衣服的测评，学生们将平时穿的衣服在一定时间内叠放整齐，根据叠放质量获得相应的评分有老师说，拥有良好的基本生活能力与动手能力，也是当下评定好学生的重要标准双减的有效落地，让以往在纸笔测试中难以考察的劳育素养，也能逐渐得到准确评价

　　在宁波，还有学校让期末测评走出校门，拓展学生眼界海曙中心小学就与天一阁博物院联合开展了期末项目化测评该校一二年级12个班的400余名小学生在家长的陪伴下，分批次走进天一阁，开展写生采风，制作测评需要的古风书签，学生对本地历史文化知识的掌握情况也将成为测评的重要内容

　　2022年1月18日，宁波市海曙中心小学学生在校内用VR设备对天一阁进行云游览，并完成与天一阁历史文化知识相关的测评。

　　培养一名实践能力强，人文素养扎实的‘好学生’，需要全社会携起手来共同努力天一阁博物院党支部副书记郑薇薇说，博物院将充分发挥自身在文物保护，陈列展览，社会教育等领域的专业优势，促进多元化教育评价的理念深入人心

　　比如说，我们实施的一项阅读教学测评分为三个环节，首先对全体学生进行阅读前期测评，建立档案，然后通过校内校外两个时间开展过程性阅读，将阅读积分作为过程性数据记录最后在期末进行‘晋升测评’，确定学生在阅读能力方面的新级别镇海区艺术实验小学校长马虹亚表示，对于表现稍显不足的学生，学校提供再次挑战的测评机制，给予学生试错与改进的机会

　　在‘双减’背景下，不只是学习结果优秀的孩子才能被称为‘好学生’，在学习过程中自主自律，实现自我价值的同学同样值得点赞马虹亚说