培养出更多高素质技术技能人才

培养更多高素质的技术技能人才。

当前，我国职业教育发展进入了提质，增值，赋能的新阶段。

10年来，我国出台和实施的一系列政策措施，有力推动了职业教育高质量发展，实现了职业教育从层次到类型的转变，形成了独特的现代职业教育发展范式在育人模式上，坚持工学结合，加强教，学，训一体化，鼓励行业企业参与职业教育专业教材开发，将新技术，新工艺，新理念融入职业学校教材，共建高水平，专业化，开放共享的产教融合实践实训基地，在价值追求上，要营造人人努力成才，人人都能成才，人人都能发挥才能的良好社会氛围

构建产教融合，校企合作的新生态

产教融合，校企合作是职业教育的基本办学模式，是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求，是办好职业教育的关键。

5月，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施，进一步明确了诸多措施:发挥企业在办学中的重要作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办优质职业教育。

2016年，何志军作为天津职业大学的学生，去天津奥展大星化工科技有限公司实习了3个月毕业后，他和20多名实习生加入了大星奥林匹克展览公司现在，他是该公司的R&D设计师六年时间，工资翻了一倍

天津职业大学生物与环境工程学院院长冯是何志军的老师他告诉记者，何志军上学的时候，实行的是顶岗实习的教学模式现在在‘订单班’培训，就业形势越来越好

天津职业大学从上世纪90年代末开始尝试与企业合作培养技术技能型人才，经过多年实践，形成了‘订单式’人才培养模式‘订单班’大多服务于全市高端装备制造企业，为天津提供技术技能积累，人力支撑和智力支持天津职业大学党委副书记，校长郑说

大二的时候通过了华为的中级认证，直接去企业入门我刚毕业的时候，企业给的工资比别人高深圳职业技术学院2015届毕业生徐剑波，是深圳职业学院——华为培养ICT技能型人才课证共生，共同成长模式的受益者之一

为解决信息通信技术产业链人才短缺的问题，自2011年起，深圳职业学院与华为技术有限公司联合开设ICT专业，共同培养ICT人才，使学校课程与企业认证相互嵌入，共生互动，实施高级培训和个性化学习，形成灵活可选择的三部分课程体系多年来，深圳职业学院与华为开展了一系列紧密合作校企共建了华为ICT学院，华为云鲲鹏中心，华为5G实训基地等项目，实现了文化，技术，人员等要素资源的互通课证共生共长人才培养模式获国家教学成果特等奖，产教深度融合模式向全国推广

日前，深圳职业学院与华为签署全面战略合作协议，探索建立新的校企战略合作模式，更好地应对数字经济发展和区域产业转型升级深圳职业技术学院书记杨新斌深感，把握职业教育类型特点，深化产教融合，校企合作，是学校实现快速发展的重要动力

创新研究与学习一体化人才培养模式

项目培训在我面前打开了一扇新的窗户，柔性玻璃项目让我认识到了一个新的世界在谈到学校的人才培养模式时，在学校申请了19项专利并获得互联网+大赛全国赛金奖的陕西理工学院学生郑表示，在参与项目的过程中，养成了良好的查阅资料和独立思考的习惯，提高了团队合作的素质

这也是陕西理工学院材料成型与控制技术专业群研究与学习一体化人才培养模式对学生的呈现:大一可以参考背景资料对某个问题提出思路，大二可以在导师的指导下完成一些实验，工艺设计或产品设计，大三可以在生产性实训基地完成相关科研项目的产品小试，中试和生产工艺调试。

研究是研，学，用一体化人才培养模式的基础材料成型专业群聚焦陕西省两机产业高地，按照你有设计，我有工作，你有想法，我有想法，你可以上天，我可以落地的理念，依托国家，省，高校三级科研平台和产教融合平台，与23家两机高端企业和科研院所深度合作，创新了研学一体化人才培养模式700多名学生参加了国家自然科学基金和130多项各级垂直，水平和产品试制项目，实现了高校科学技术研究与高职院校技能技术应用相结合，开拓了

职业教育是国家教育体系和人力资源开发的重要组成部分深化教育模式，增强职业教育的适应性，将培养出更多高素质的技术技能人才，能工巧匠和大国工匠

探索国际化技能型人才培养路线。

伴随着一带一路的发展，越来越多的中国企业走出国门世界各国开展了大量合作项目，迫切要求职业院校与企业联手培养国际化人才

黄河水利职业技术学院作为鲁班工坊联盟副理事长单位，充分发挥水利人才培养优势，携手中国水电八局，中国水电十一局，依托海外工程项目，分别于2018年，2019年在赞比亚，南非成立大禹学院。

赞比亚大禹学院校园距离水电站施工区只有几公里，便于组织现场教学，使学校成为学生的练兵场，工地成为学生的练兵场学院形成了以水利建筑工程技术，土木工程检测，工程测量，机械维修，电气自动化为核心的专业群开发的五类教学标准获得赞比亚技术教育和职业创新培训署官方认可，为中国职业教育标准走出去迈出了重要一步

黄河水利职业技术学院党委书记周保平告诉记者，大禹学院将国内现代学徒制的成功经验拓展到海外，实现了职业教育与企业实践的无缝对接大禹学院还引入社会评价培养国际焊工资格证学员，通过率100%

他们的训练效果很好，我学到了很多有用的技术大禹学院优秀留学生代表杰西卡成为赞比亚第三位获得国际焊工资格证书的女性她的经历激励了许多当地年轻女性

三年的学习，老挝学生阿伦贡从不会说中文，从不会学技术，然后通过团队合作获得了全国大学生互联网+创新创业大赛第一枚金牌和中国职业教育创新创业大赛全国总决赛金牌，这是他想都不敢想的。

2020年7月，与老挝教育体育部合作的中老职业教育战略合作项目——长沙社会工作学院入围中国—东盟特色高职院校合作项目作为受益者，Allen Gong进入长沙社工学院物联网专业学习我会继续努力学习，把中国的技术和先进理念带回老挝，为老挝的发展贡献自己的力量我也会把中国文化和中国故事讲给老挝朋友听，做一名‘中老友好使者’龚说