“八零后教育学人”第三次学术沙龙举办

最近几天，80后教育家第三期学术研讨会沙隆以双线混合模式在中国教育科学研究院和东北师范大学成功举办沙龙以学生发展与评价为主题，线上线下近3000人参与

中国教育科学研究院党组书记，院长，国家教育科学规划领导小组办公室主任崔宝石指出，青年学者要面向这个时代，洞察这个时代的中国教育，建设这个时代的中国教育学东北师范大学党委书记杨晓慧表示，在社会大变革的时代，青年学者是推动教育学科发展的后备力量，是学术研究的重要生力军青年学者应在时代的召唤下勇担重任，做振兴教育，促进学术进步的好接班人，为实现教育现代化贡献自己的智慧

浙江大学教授刘海峰表示，80后学者出生在改革开放的好时代，接受过严格的研究方法和外语训练，思维活跃，勇于创新东北师范大学教授王澍从其老师传承和个人成长经历的语境中论述了教育研究的方法论意识，强调要准确界定教育研究中的概念，要有问题意识，明确方法要为研究问题服务陕西师范大学教授胡金木认为，80后学者处于传承的两端，他们既是传承者，也是被传承者它们需要在理解的基础上继承，深化和再创造

东北师范大学教授马在指导报告中从研究问题，研究方法，研究态度三个方面提出了青年学者应具备的学术道德东北师范大学副教授杨庆喜强调，要坚持扎实的研究方法和基础，清晰的问题意识和严谨的研究态度，陕西师范大学教授赵丹呼吁青年学者学习前辈的学术品质，将教育研究与国家发展联系起来，重视教育学与其他学科的交叉研究，重视教育研究的复杂性和多样性

在青年之声部分，西北师范大学教授白亮阐述了乡村教师乡村圣贤身份的社会结构基础，历史图景和现实幻想，提出了他们在乡村振兴中应有的责任和作为华东师范大学副教授郝蕾指出，伴随着新课改的推进，我国中小学师生关系的依恋性和友好性在逐年增加，而冲突性和回避性在逐年减少东北师范大学副教授李刚从大概念的内涵和功能定位，情境评估促进理解的趋势，情境评估的设计原则和框架三个方面，谈促进学生学习大概念的情境评估设计

根据消息显示，本次学术沙龙由《教育研究》杂志主办，东北师范大学教育学部承办。