合作“造血”，世界职业教育产教融合博览会彰显校企协同育人机制新成果

2023-12-20 14:01:12 来源：网络阅读量：19661 会员投稿

随着产业转型升级和经济结构调整的进度不断加快，社会对高素质技术技能人才的需求也愈加紧迫。加快发展现代职业教育，是培养高素质技术技能人才最高效、最基础的途径，是推动高质量发展的重要支撑，也是建设教育强国的必然要求。

据高职发展智库统计，截至2023年6月15日，全国高等职业院校共计1578所（较2022年新增57所），其中专科层次职业学校1545所，本科层次职业学校33所，设立专业覆盖国民经济各个领域，累计拥有3000余万在校生，年均向社会输送人才近千万。尽管如此，国内高技术型劳动人才仍存在很大缺口。就制造业而言，2025年十大重点领域的人才缺口已近3000万人，如何填补人才缺口已成为当下亟须解决的社会和产业难题。

2022年12月，中办、国办联合印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，明确职业教育发展已经实现了功能定位由“谋业”转向“人本”、改革重心由“教育”转向“产教”、发展路径由“分类”转向“协同”的三大转变。2023年6月《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》颁布，明确提出了“政行校企”四方共同推进职业教育发展的核心目标。产教融合、合作“造血”成为职业院校培养高水平的企业需求人才的关键。围绕校企协同育人机制，众多院校在世界职业教育产教融合博览会上展出了值得借鉴的成功案例和范式。

百花齐放，共筑产教融合新生态

常州信息职业技术学院大力实施大企、名企合作战略，借力企业技术、人才优势和实践教育资源，积极探索产学研一体、课证融合等多元化产教深度融合模式，与阿里云、中兴通信等国内知名企业共建由8个双主体学院、8个技术应用与服务中心、1个信息产业园、1个全国性软件产教联盟组成的校企合作平台，并在所在省内设立8个“校企合作工作站”，在多个二级学院设立产教融合办公室，建立健全校企合作协同建设机制、过程监督机制和绩效评价机制，最终形成治理结构合理、产教深度融合的校企命运共同体管理机制，构建起具有常信特色的“东园－中校－西厂”校企协同育人平台。同时，学院以现代学徒制培养专业为突破口，组建校企融合式教师团队，采取完善的教师团队选拔、任用、考核工作机制，构建了校企双方共同开发课程与教材、共同组织教学、共同管理与考核评价的一体化联合育人格局。

图：常州信息职业技术学院与深信服科技股份有限公司共建网络安全产业学院

江苏农牧科技职业学院结合地方区域经济发展特点和医药产业发展趋势，与中国医药城组建“城校企”合作办学理事会，进一步加强与中国医药城项目的对接合作；联合泰州农业开发区、医药高新区、经济开发区和农产品生产加工区共同搭建“四区四基地”产教融合平台，成功实现了与地方产业的深度对接；同时与近10家制药企业开展校企协同育人，高效助力“产学研”一体化与地方经济社会发展。

2023年10月，学院依托中国现代畜牧业职业教育集团（校企联盟），联合150余家畜牧类高等学校、职业院校、龙头企业和科研机构，在黑龙江哈尔滨成立了中国现代畜牧业产教融合共同体，成为全国首家由职教集团升级而来的产教融合共同体。这一做法有效解决了产教融合深度不够、校企协同育人支撑力不强、行业企业育人主体作用动力不足、服务区域产业和畜牧行业效度不高等问题，有力提升了行业龙头企业参与办学的融入度，为产业和教育、学校和企业之间架起了桥梁，成功开创了“资源保护有优势、科技服务有影响、人才培养有成效”的发展新局面。

图：中国现代畜牧业产教融合共同体启动仪式

陕西铁路工程职业技术学院于2012年6月牵头组建陕西铁路建筑职业教育集团，成员单位共计66家，包括42家企业、19所院校、3个行业协会、2所科研机构。集团积极对接行业产业发展需求，充分发挥与中国中铁、中国铁建血脉渊源优势，与中铁二十局集团有限公司联合共建“铁道工程未来产业创新研究院”，建立起“轨道交通工程技术创新平台”和“区域经济发展综合服务平台”2个协同创新服务平台；与宝鸡精密测绘工程有限公司、中国铁建十四局集团有限公司等优质企业共建中铁高铁学院、中铁精测学院等8个产业学院；聚焦企业需求和科学前沿、对标产业发展，建成高铁施工与维护、盾构与掘进等15个技术应用研究中心，高效推进集团化办学、现代学徒制培养、实训基地建设，将专业人才培养与岗位需求衔接，人才培养链和产业链相融合，构建了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的“政、行、企、校”四方联动的协同育人新模式。