深圳宝安中学学生发明视障人士用药智能盒

高中部科创团队的作品《药康宝盒——智能化视障(盲人等)口服药物伴侣》，在第四届国际青少年人工智能交流展示会上，摘得工程应用组全国一等奖。此前，该作品也已在多个科技创新大赛中，斩获殊荣。这一为视障人群所设计的药盒，可以通过语音控制，自动打开对应的药槽，并播报药品名称、用量、用药时间等信息。用户通过语音呼叫“药管管，帮我准备药”，或者“帮我打开药槽X”来控制药盒。

团队成员的社会责任感和创新意识，离不开宝安中学的培养。多年来，宝安中学注重系统性设计科技创新教育，孵化、培育科创类竞赛项目，开发实施科技创新教育特色课程。学校还常态化开展科技创新社团活动，挖掘应用科技创新教育资源，并推广教育成果。学校与高校、企业加强交流学习，邀请多行业专家指导，拓宽学生的知识与视野。

校内开设了信息学奥赛、创客营、科创校本课程等系列活动及课程，为全校学生提供普及性的科创教育内容。在科创社团中，学校则注重精与专的项目式学习。获奖团队指导教师郑乃豪表示，校内的科创社团以学生为中心，注重激发学生的科创兴趣、热情。学校在科创项目开展过程中，注重利用多方资源，引导学生在做中学。在学校引导下，很多学生聚焦某一特定领域，开展探讨。为引导学生了解前沿科技，学校还搭建学习平台，带学生走入高校实验室、企业等地。同时，学校鼓励学生参加高校训练营，开拓视野，锻炼思维。社团在周末时，也常邀请专业人员，给学生们讲解专业实操技能。

从创意、设计到研发，药盒的功能结构、使用的软硬件和分工最终确定，团队经历了一年多的作品迭代历程。团队分工清晰，成员各自负责硬件、软件、设计、调研文案等环节。

早先因为缺少现成的外壳和零件，作品的雏形仅是在面包板上连接散件，只有语音播报、语音识别，以及提示药品等功能。雏形成熟后，学生们将零件转置盒中，通过焊接等方式，压缩零件体积，作品自此逐渐成型。

为进一步完善作品，学生们还添加了给家属播报药量、添加显示屏、语音助手等实用性功能。电路板成型的环节让团队成员颇有成就感。由于成员们较缺乏相应的知识和经验，工作过程中遇到不少困难。他们向专家请教，花两三个月学习、打磨，才得到了相对满意的版本。

经过多轮迭代和参赛跟进评委的意见，目前该药盒项目已实现了其预期功能需求。药盒每个药槽表面都设有盲文，方便盲人通过触摸辨别。除语音播报药品信息之外，药盒还具备定时提醒、跟踪记录、添加药品、定位等功能。药盒通过客户端，实现了用药的可视化管理，展示出了包括药品名称、品牌、保质期等信息。APP可显示药盒的计步等传感器信息以及定位信息，患者若遇到危险，也可以据此得到帮助。