教育部基础教育司：2022年基础教育发展提升有关情况

2022年基础教育发展提升有关情况

教育部基础教育司

2022年是党的二十大召开之年，也是全面实施“十四五”教育规划、推动国家基础教育重大项目计划落地见效的关键之年。教育部认真统筹谋划，加强组织协调，确保计划顺利实施，努力办好人民满意的基础教育。

一是全面部署、高位推进。去年2月，新春伊始，教育部即会同国家发改委、财政部等部门召开“十四五”国家基础教育重大项目计划实施部署工作会议，怀进鹏部长出席会议并讲话。各地按照教育部要求认真编制学前教育、县域高中、特殊教育“十四五”规划实施方案，明确了配套政策措施以及计划实施的时间表和路线图。

二是加大投入、强化保障。2022年，中央财政安排“十四五”国家基础教育重大项目计划资金共计605亿元，其中学前教育发展资金230亿元、义务教育薄弱环节改善与能力提升项目资金300亿元、普通高中学校改善办学条件补助资金70亿元和特殊教育补助资金5亿元，支持引导各地增加普惠性学前教育资源和完善普惠保障机制，改善中小学办学条件，加大特殊教育学校建设，并向中西部地区倾斜。

三是专项推进、示范引领。完成2万余所小区配套园治理工作“回头看”，新增普惠学位约50万个。遴选确定了135个县区开展义务教育优质均衡发展先行创建工作，探索优质均衡实现路径与有效举措。组织实施部属高校县中托管帮扶项目，依托48所部属高校和相关专业机构托管帮扶115所县域高中，带动地方高校和区域内优质普通高中托管帮扶1635所县中。

四是聚焦内涵，提质增效。全面加强中小学思政课建设，构建“大思政课”体系。巩固提高学校落实“双减”水平，推动作业设计“调结构、提质量”、课后服务“上水平、强保障”。深入实施国家优秀教学成果推广应用计划，遴选部级精品课，会同中科院组织院士科学教育公开课。改版升级国家中小学智慧教育平台，不断扩大平台优质资源，资源总量达4.4万条，其中课程教学资源覆盖30个教材版本、446册教材。

在各级党委政府的关心重视下，经过各级教育部门的共同努力，2022年基础教育事业发展取得显著成效，更好地满足了人民群众“有学上”的需求，在“上好学”上迈出坚实步伐，有力地促进了社会公平和国民素质的提升。

一是基础教育资源进一步扩大。2022年全国普惠性幼儿园24.57万所，比2021年增加1033所；各地通过新建改扩建等方式新增城镇义务教育学位500余万个；普通高中学校数量1.50万所，比2021年增加441所；特殊教育学校2314所，比2021年增加26所。

二是普及巩固水平进一步提升。全国学前三年毛入园率达89.7%，比2021年提高1.6个百分点；九年义务教育巩固率达95.5%，比2021年提高0.1个百分点；高中阶段毛入学率达91.6%，比2021年提高0.2个百分点。

三是公益普惠属性进一步增强。全国普惠性幼儿园在园幼儿占比达89.55%，比2021年提高了1.77个百分点；义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读和享受政府购买学位的比例达95.2%，比2021年提高了4.3个百分点。

下一步，我们将认真贯彻落实党的二十大精神，团结奋斗，改革创新，加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，更好满足人民群众“上好学”的美好愿望。