暑期社会实践如何避免“为做而做”

暑期社会实践如何避免为做而做

暑期社会实践作为大学生实践教育的重要组成部分，为大学生提供了走出书本，走出校园，认识社会，提高综合素质的良好机会在疫情防控常态化的背景下，如何克服疫情影响，利用好暑期社会实践这块试验田，让大学生深入社会，企业，基层，增长见识，锻炼毅力，陶冶品格，增强综合能力和社会责任感，是亟待解决的重要课题

特点:执业专业化程度日益加深。

目前，我国大学生暑期社会实践的内容和形式都在不断拓展和完善结合高校实际，开展专业实践，校企合作，创业实践，调查采访，职业体验等多种形式的大学生暑期社会实践活动，可以弥补学校课堂知识的不足，帮助大学生在实践中探索职业意义和自我价值

与此同时，实践专业化程度不断加深越来越多的大学生倾向于参加深入而广泛的实践活动，这已经形成了一定的规范化和品牌化的社会实践活动，有助于大学生更好地运用和完善自己的知识，在原有的基础上提升自己的思想觉悟和素质能力

此外，实践主体日益多元化目前，大学生暑期社会实践教育基本形成了以本科生为主体，研究生为重点，教师为导向的完整实践体系，丰富了大学生暑期社会实践的主体层次，主体的多元化增强了社会实践活动的深度

挑战:实践是形式的，表面的。

当然，我们更应该意识到，大学生暑期社会实践还有很多挑战需要克服比如形式化现象突出长期以来，大学生暑期社会实践活动假实践时有发生，流于形式，更注重现场，浅尝辄止在疫情防控常态化的大背景下，大学生暑期社会实践活动的数量并没有减少，但深入调查，融入社会容易流于表面，尤其是在暑假结束前赶一篇报道的情况这种形式上的，表面的社会实践必然意义不大

社会实践体系设计不完善在疫情形势下，大学生暑期社会实践的内容和形式发生变化是必然的选择可是，一些高校在大学生暑期社会实践的内容和形式上缺乏创新同质化已经成为现实情况，缺乏有效的方法线上线下的结合缺乏有效的设计，无法调动学生的实践积极性考核，评价，激励制度仅仅是笼统的指标，在制度设计上存在为做而做的状态

社会实践育人的实际效果有待提高受各地疫情防控政策影响，学校无法全面了解学生接触的实习场所很多学生，因为没有实质性的约束，容易蒙混过关，没有真正开展社会实践，有的大学生在选择社会实践项目时轻怕重，有的大学生在社会实践中肤浅调查不深入，他们只是把它当成学校布置的任务，缺乏对社会实践的深入了解，极大地影响了育人的效果

社会实践保障有待加强受疫情影响，很多高校暑期社会实践基地数量不足，无法建立长期良好的合作关系从社会角度看，部分机构对大学生暑期社会实践缺乏认同感，参与度和合作度都比较低从高校来看，大部分高校没有构建部门协调机制，导致其在分配专项经费和积极发展实践基地方面缺乏绩效，导致相关政策落实不到位，执行效率低下

对策:统筹育人，合力下好一盘棋。

针对大学生社会实践中存在的一系列挑战，笔者建议对形式主义打出组合拳疫情形势下，大学生暑期社会实践要做好完整的内容设计和科学的实践安排比如返乡大学生可以协助当地的预防接种宣传和答疑解惑，或者去预防接种现场帮忙维持秩序，服务接种群体高校可针对不同年级，专业，特点的学生设计有针对性的暑期社会实践项目主题，与教育教学相结合，拓展实践内容，解决社会热点难点问题此外，高校结合国家重大发展战略，以社会需求为出发点，充分挖掘专业优势，依托社会实践基地和校企合作单位，开展多层次，全方位的合作，调动师生和社会资源参与大学生暑期社会实践的主动性和积极性，提高暑期社会实践的实效性和长效性

第三，统筹育人，合力下好一盘棋一是因地制宜开展暑期社会实践，立足地域特色，结合高校特点，发挥区校联动优势，编写社会实践大纲二是着力培养社会实践指导教师队伍，做好实践队伍组建工作三是系统设计暑期社会实践的专业操作措施，促进学校教育资源更好地支持社会实践第四，充分发挥学生组织的作用，让他们动员大学生积极参加暑期社会实践高校共青团组织可以积极与社会组织建立联系，将社会资源引入社会实践第五，充分发挥老同学带新同学的作用，鼓励参加过暑期社会实践的有经验的同学继续参加社会实践，指导和引导新同学顺利完成实践活动

最后，科学精准的政策强化双保关于高校内部安全，一是让学生明确暑期社会实践活动的目的和责任，倡导学生团队通过举办宣讲会，培训会等形式对其成员进行严格的考核和把关，对思想认知，项目实施，报告撰写，媒体宣传，人身安全等相关内容进行有针对性的培训第二，在练习的过程中，指导老师要深入一线，和学生一起调查，一起工作，给予深入的指导在社会外部保障方面，政府要积极协调各种资源，按照双向选择，就近上岗，合理配置的原则，尽可能安排学生到家属所在单位实习，有条件的单位可以给予实习补贴