绘就活力充盈的初中教育新画卷

盛夏，万物葱郁在浙江省宁波市鄞州区瞻岐镇中心初级中学，学生们在校园农场采摘自己种的庄稼，在姜山镇中心初级中学，学生们在宽阔的操场上进行激烈的足球比赛

在宁波市鄞州区，一幅优质均衡，充满活力，特色多样的初中新画卷正在徐徐展开。

史策分类

促进质量和平衡发展。

今年4月初，宁波鄞州区在第一轮强初中工程的基础上，正式出台了初中教育高质量发展行动计划。

早在2017年，鄞州区就抓住区域调整，高管市局等机遇，，并开始了第一轮强初中项目。每所学校每年安排50—80万元用于内涵建设，生均公用经费达到2000元，成立6个联盟教育集团...

战旗镇中心初级中学位于鄞州区东南角"学校的可持续发展离不开资金保障."校长任介绍，仅去年一年，该区就拨款30多万元用于发展，95万元用于维护学校用这笔资金发展了舞蹈，足球，羽毛球等特色项目，还改善了教师公寓

2021年，这所偏远农村初中的公办高中录取人数递增率位居全区第一"这对于72%的学生是农民工子女的学校来说并不容易."任介绍，成绩的取得离不开老师们集思广益，精心备课的努力，努力打造高效的课堂和优质的复习备考平台

姜山镇中心初级中学位于城乡结合部面对优质生源的流失，学校开始探索分层教学从八年级开始，我们进行了语文，数学，外科的分层教学改革，如分层上课，分层辅导，分层作业等，并在九年级下学期进一步精准发力实践证明，分层教学取得了良好的效果2018年以来，普通高中录取率不断上升该校校长王林说

进入英林书院未来中心，宇宙起源，引力，太阳系等知识以全景的方式呈现学校将依托未来中心的现代化设施，提高学生的操作能力，凝聚科技教育的品质特色该校校长黄明民说

鄞州区依托浙江省互联网加义务教育实验区建设，推动初中设立城乡教育共同体到2022年，互联网加义务教育覆盖率达到100%，集团化办学覆盖率达到80%以上

以人为本

加强教师队伍建设。

提高教育教学质量是初中发展的生命力，教师队伍建设是关键。

宋兆桥中学地处中心城区，多年来教学质量一直处于领先地位最近几年来，伴随着学生的增加，原计划的18个班扩大到46个，教师人数也从80多人增加到150多人如何在班级急速膨胀的情况下保持领先地位

学校重点建设两个团队:班主任和学科组在两名区班主任的带领下成立两名名师工作室，带动青年班主任专业成长，以学科为单位组建学科群，定期举办大赛，帮助青年教师站上讲台抓住了这两支队伍，就抓住了学校发展的关键校长郑斌说

邱隘实验中学是区里的老品牌学校，长期处于高水平办学状态但伴随着中心城市的发展，学校优质生源逐年流失，教师平均年龄近47岁，队伍缺乏活力校长辛万子介绍，学校调整教学管理方式，积极创造各种条件加强对教师的专业指导，引进专家听课，进行作业复习和研究，帮助教师开阔视野

最近几年来，鄞州区推进初中校长学习共同体和三项培训工程建设，借用上海，杭州等地的优质资源，帮助校长，骨干教师和班主任成长到2025年，农村初中每百名学生至少拥有一名名师，建立50个农村初中名师工作室

五育并举

发展全面的素质教育

每年3月，邱隘镇实验中学带领学生环东钱湖徒步20公里，至今已持续11年初中三年，我忘不了环湖散步时继续坚持的信念该校学生徐琪说

最近几年来，鄞州区中小学不断完善德育体系，改革育人方式，同步全面实施五育。

英林学院体育课间，学校以班级为单位开展花式跳绳，篮球，足球，排球等运动在这所学校里，每天都有一节体育课和一次体育课间休息，同时还有一节体育特色拓展课"加强体育锻炼，培养精神饱满的人."该校校长黄明民说

最近几年来，鄞州区先后创建了全国青少年校园足球试点区，省级教育基本现代化区，省级艺术教育实验区，省级研学旅行试点区这些实验区的建立为学生的全面发展提供了平台

目前，第二轮初中加固工程已在鄞州区全面推广计划到2025年，区域内初中优质均衡资源配置的校际差异系数全部小于0.30，区域内1/3相对薄弱的初中办学水平显著提升，1/3内涵发展较好的初中建成现代化学校让城乡每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育，在这里正在成为现实

《中国教育报》2022年6月20日第2版