疫情下，守护特殊的课堂

而同在教室里的，只有一个学生日前，大朗镇突发新一轮新冠肺炎疫情，许多学生在家上网课，而学生小盈因家住外镇，不能回家，其余学生都回家准备上网课，如何进行线上线下同步的课程教学这是苏佩仪遇到的第一个困难

我从来没有这样上过课苏佩仪直言怎么办在学校的指导和年级的安排下，集合备课组的力量，苏佩仪及时调整教学方式，一边关注教室里小盈的反馈，另一边还要关注云端学生们发表的弹幕要让面授的学生知道全班同学陪她一起上课，又要让线上的学生感觉教师是在面授课程苏佩仪说

课堂氛围难以活跃成为苏佩仪遇到的第二难题大家现在正处于青春期，你有没有感觉到自己的身体和心理有哪些变化在课堂中，苏佩仪提问学生线上的学生们听完后，开始边刷弹幕边思考

面对难题，苏佩仪采用提问或在PPT上设置连线题小游戏等形式，吸引学生注意力，促发学生思考问题以前在教室里，我都会设置一些小游戏，让学生们上讲台来完成苏佩仪现在经常与学生互动，给课堂多制造一些对话感，让学生有面授课程时的感觉

除苏佩仪外，大朗中学七年级班班主任江娟，也同样耐心地安抚班里唯一留校的学生小静吃早中晚饭时，江娟都会陪着小静下课休息时，她也会从办公室过来和小静说说话小静家长担心孩子，江娟就把小静晨读的视频发给他们下晚修后，江娟除了把小静送回寝室，还让她与家长进行视频通话

为了消除学生的紧张情绪，在学校指导安排下，江娟还给班里的学生们上生命教育主题班会课其实学校里还有很多老师和我们一样，一直在坚守教学岗位，做好疫情防控工作的同时，以生为本，关爱学生江娟说根据消息显示，目前大朗中学校园内有1293名留校学生，七年级留校生有38名

在大朗镇突发新一轮疫情后，东莞市教育局教研室第一时间与大朗镇教育管理中心联系，主动协助大朗镇建立学科和学段疫情联络制度，畅通疫情防控信息，推送线上教育资源。