教育部：体质健康管理纳入地方教育部门和学校评价考核

日前，记者从教育部召开的第二场办实事 见实效系列新闻发布会上获悉，体质健康管理工作已经纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系，全国中小学生的体育锻炼时间得到有效保证，体育课和课外锻炼的质量得到提高。

教育部体育卫生与艺术教育司一级巡视员郝风林介绍，针对体质健康管理，2021年4月，教育部，卫生健康委，体育总局等十五部门联合印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案》，聚焦关键领域，核心要素和重点环节，联合开展近视防控八个专项行动6月，教育部印发《〈体育与健康〉教学改革指导纲要》，进一步要求开齐开足体育与健康课程，保证体育活动时间，提高体育教学质量8月，教育部，卫生健康委等五部门联合印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系

郝风林说，通过努力，体质健康管理工作已经纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系，全国中小学生的体育锻炼时间得到有效保证，体育课和课外锻炼的质量得到提高实施国家学生体质健康数据全员上报制度，建立完善了以体质健康水平为重点的监测—评估—反馈—干预—保障闭环体系中小学生体质健康状况总体呈现逐步提升的趋势，其中，优良率由2016年的26.5%上升至目前的33%，上升了6.5个百分点各学段学生超重和肥胖比例，视力不良率比例呈逐年下降趋势

12月9日，北京市召开《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》新闻发布会，发布会上，北京市教委新闻发言人李奕介绍，过程性考核包括学生体质健康考核和体育与健康知识考核两部分。其中体质健康考核的内容实际上就是目前运行多年的《国家学生体质健康标准》，包括体重指数，肺活量，50米跑，坐位体前屈，1分钟跳绳，1分钟仰卧起坐等，家长和同学们应该都很熟悉，在学校日常体育锻炼中经常练习的项目，不同学段有具体的单项指标和权重，体现循序渐进的过程。考核时间是四年级，六年级，八年级第一学期，由各区负责组织。因此，并非是新增内容，只是更加强调过程的积累和国家基本健康标准的达成。这部分占分是30分，每次10分(达到良好及以上就可以得满分)，重在引导孩子和家长尽早关注孩子体质健康的目标达成度。(总台记者纪乐乐张伟泽刘煜璇付海亮)