福建：发布校外培训项目分类鉴别指南

本报讯日前，福建省教育厅印发《福建省中小学生校外培训项目分类鉴别指南》依据《指南》，校外培训项目的鉴别主要从培训目的，培训内容，培训方式，评价方式等维度进行综合考量，如符合相关特征，即判定为学科类培训项目一是培训目的，即以学科知识与技能培训为导向，主要为提升学科学习成绩服务二是培训内容，主要涉及学科学习内容三是培训方式，重在进行学科知识讲解，听说读写算等学科能力训练，以预习，授课和巩固练习等为主要过程，以教师讲授示范，互动等为主要形式四是结果评价，表现为对学生的评价侧重甄别与选拔，以学习成绩，考试结果等作为主要评价依据

福建要求，鉴别工作坚持统一标准，分级推进的原则坚决防止个别机构钻空子打擦边球，以非学科之名行学科之实

《中国教育报》2021年12月11日第1版

记者15日从教育部获悉，教育部日前印发《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》，从培训目的，培训内容，培训方式，评价方式等维度，对培训项目进行综合考量，如符合以下特征，即判定为学科类培训:一是培训目的以学科知识与技能培训为导向，主要为提升学科学习成绩服务；二是培训内容主要涉及道德与法治，语文，历史，地理，数学，外语，物理，化学，生物等学科学习内容；三是培训方式重在进行学科知识讲解，听说读写算等学科能力训练，以预习，授课和巩固练习等为主要过程，以教师(包括虚拟者，人工智能等)讲授示范，互动等为主要形式；四是结果评价侧重甄别与选拔，以学生学习成绩，考试结果等作为主要评价依据。(记者余俊杰)