放缓幼小衔接“坡度”

幼小衔接是许多孩子在教育之路上面临的一道坡如何让孩子在这道坡上稳步前进

去年以来，湖南省安乡县建立省级试点幼儿园1所，幼小衔接试点校两所，以此为依托，在全县8镇4乡建立县级试点园和试点校，组织开展幼小衔接活动全县从小处发力，通过成长手册，游戏等巧解大课题，放缓幼儿园到小学的坡度

建立成长手册，在记中评

为科学开展幼小衔接，安乡县采取一生一案，为每个学生建立一本成长档案。

在安乡县城北小学，每个学生都有一本《学生成长手册》，手册不厚，内容却很丰富，有常见的小学生守则，小学生日常行为规范等，还特别按生活习惯，学习习惯，交往习惯和安全习惯列出了问题清单。

偏食，挑食，爱吃零食，做事拖拉，懒散，不喜欢读课外书针对问题清单，每个学生根据自身实际，选取努力方向，教师因材施教成长手册每学期一本，幼儿每天一评，小学每周一评

在幼小衔接阶段，‘一生一案’可以让教师快速掌握每个学生的基本情况，对症下药，让其顺利过渡安乡县教育局局长杨成告诉记者，建立一生一案跟踪档案，旨在对学生从学习习惯，行为习惯，兴趣发展等方面跟踪记录，通过家校互动和师生互动，生生互动，引领学生全面发展

开展多种游戏，在玩中学

幼儿入学准备教育是一个循序渐进的过程，要渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程。

我们从小班开始，就在为孩子们进入小学做准备安乡县中心幼儿园园长蹇登霞告诉记者，该园为不同年龄段幼儿确立了不同层次的目标，拟定相应任务清单，以游戏为基础，螺旋上升式开展幼小衔接活动

比如开展晨练，户外体能运动，户外自主游戏活动，在充分保证幼儿两小时户外活动的同时，锻炼幼儿毅力，通过扣扣子，系鞋带，用筷子等比赛，锻炼幼儿的手部肌肉，培养其良好的生活习惯。

幼小衔接是双向衔接，主角除了幼儿园还有小学安乡县将小学一年级上学期设置为入学适应期，改革一年级教学方式

安乡县王家湾小学是安乡农村寄宿制小学，有100多名留守儿童去年以来，该校创新开展幼小衔接活动走进该校低年级学生宿舍，会看到床上的被子都叠成了四方形，盥洗间手帕一条线整齐悬挂

现在小学都是‘零起点’入学，但‘零起点’不等于‘零准备’安乡县王家湾小学校长周磊说，在教学过程中，学校会尽量减慢低年级教学进度，改变原来的教学方式，主要采取游戏化，生活化，综合化教育方式，强化儿童的探究性，体验式学习

养成文明习惯，在做中悟

为鼓励一年级新生尽快适应，安乡县城北小学在入学典礼上举行了新生入学礼按照正衣冠—拜师礼—教师代表发言—宣誓—赠班牌和智慧书—入开学门顺序进行，庄重而新颖

城北小学还开展了特色校园建设，积极打造戏剧校园我们学校师生人人会唱经典京剧选段，人人会跳戏曲广播操，人人知道一些与戏曲相关的基本知识安乡县城北小学教学校长曾元香介绍道

杨成介绍，为让幼小衔接更科学更顺畅，安乡县以素质教育为抓手，通过书香校园，翰墨校园，文明校园，健康校园建设，培养小学低年级学生的读书兴趣，审美情趣，文明习惯，健康体魄等，还结合双减和中华优秀传统文化进校园，进课堂，进活动等，培养品德好，身体好，习惯好，兴趣好，学习好的五好学生。

同时，安乡县把家长作为重要的合作伙伴，帮助家长认识过度强化知识准备，提前学习小学课程内容的危害，及时缓解家长的焦虑通过建立有效的家园校协同沟通机制，引导家长与幼儿园及小学积极配合，共同做好衔接工作

《中国教育报》2022年04月17日第1版