崔建梅代表：建立幼儿园教师编制补充长效机制，制定合理增长比例

学前教育的编制已经到了不改不行的程度了全国人大代表，安徽省蚌埠第一实验学校教育集团总校长崔建梅表示

最近几年来，国家高度重视公办园建设，建成了一批标准化公办园，但随之而来的是幼儿园专业教师严重短缺问题。

编外教师受经费不足的影响待遇低，学前教育事业缺乏应有的吸引力，教师队伍极不稳定崔建梅表示，一些地方执行国家政策标准不到位，多年未按照现有办园规模和幼儿数重新核编等，都成为制约幼儿园保教质量的瓶颈

学前教育对儿童身心和谐健康发展，提高人口整体素质，实现教育均衡发展，具有十分重要的意义。为此，崔建梅建议:

一是聚焦公办园教师核编补充难问题，出台国家层面的公办园教职工编制标准，根据学前教育高质量发展需求，更新《幼儿园教职工配备标准》在新的编制标准没有出台前，推动主责部门，地方政府结合本地实际，按照教育部印发的《幼儿园教职工配备标准》，重新核定公办园教职工编制，落实编制配备，以保障公办园正常运转

二是建立幼儿园教师编制补充长效机制，将幼儿教师队伍纳入基础教育师资队伍发展总体规划制定合理的增长比例，满足学前教育迅速发展的需要及时补充公办园教职工，严禁有编不补，长期使用代课教师

三是提高聘用教师待遇，实行同工同酬在目前尚未满足办园需求编制的情况下，采取政府购买服务的方式聘用编外人员，所需经费由地方政府解决，实行同工同酬，以保证幼儿园教师队伍稳定

四是建立健全经费保障机制，不断增加资金投入，全力保障学前教育科学发展只有持续进行财政投入，才能继续扩大教育资源，真正满足广大人民群众幼有所育的现实需求一方面加强幼儿园教师队伍建设，确保现有幼儿园有质量地运行，另一方面应对大量二孩，三孩出生带来的资源不足新挑战，满足人民群众的热切期盼